RTL Bidang Study Bahasa Inggris

ANALISIS SKL KI KD DAN INDIKATOR BAHASA INGGRIS MTSN 5 ACEH UTARA

Disusun untuk memenuhi persyaratan Diklat Teknis Substansif  Guru Bahasa Inggris MTs Balai Diklat Keagamaan Provinsi Aceh tahun 2018

DISUSUN OLEH

NAMA           :    ANDY AN THAHIR S.AG

NIP                 :    197401092005011005

MTs                :    MTsN 5 ACEH UTARA

DIKLAT TEKNIS SUBSTANSIF  GURU BAHASA INGGRIS MTS BALAI DIKLAT KEAGAMAAN PROVINSI ACEH TAHUN 2018

BANDA ACEH - 2018

KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Swt atas segala hidayah, taufiq, dan inayah-Nya, serta shalawat salam atas Rasulullah Muhammad S.A.W, keluarga dan sahabatnya,  sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan RTL dengan judul: “Analisis Skl Ki Kd Dan Indikator Bahasa Inggris Mtsn 5 Aceh Utara”.

Dalam penyusunan laporan ini, penulis telah banyak mendapatkan bantuan-bantuan dari berbagai pihak; baik dari pihak KEMENAG BDK Aceh maupun dari teman sejawat guru Bahasa Inggris  dari seluruh Aceh, oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak tersebut.

Penulis menyadari bahwa laporan  ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak sangat diharapkan demi kesempurnaan.

         Penulis

  ANDY AN THAHIR S.AG

  NiP. 197401092005011005

DAFTAR ISI

Cover……………………………………………………………………………..1

Lembar Pengesahan………………………………………………………………2

Kata Pengantar …………………………………………………………………   3

Daftar Isi ……………………………………………………………………….    4

BAB I PENDAHULUAN

A.	Latar Belakang Masalah ..……………………………………………..	5
B.	Tujuan …………………………….………………………………….	5
C.	Mamfaat ………………………………………………………………. …………………………………………………………………	6

BAB II LAPORAN IMPLEMENTASI RENCANA TINDAK LANJUT

A.  Peserta ……………………….………………………………………     7

B.  Waktu dan Tempat………….…….…………………………………     7

C.  Pelaksanaan Kegiatan ……...….……………………………………     7

D.  Solusi ………………….…….….……………………………………     7

BAB III PENUTUP

A.  Smpulan ……………………………………………………………..      9

B.  Saran …………………………………………………………………      9

LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB 1

PENDAHULUAN

A.  Latar Belakang Masalah

BerdasUndang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen menyatakan bahwa guru mempunyai kedudukan sebagai tenaga profesional.Salah satu prinsip profesionalitas guru adalah memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugasnya. Kompetensi yang harus dimiliki meliputi empat aspek, yaitu kompetensi pedagogi, kepribadian,sosial dan profesional. (UURI No. 14 Th. 2005, Citra Umbara,2005)

Kualitas guru akan menentukan kualitas proses pembelajaran yang selanjutnya akan berpengaruh pada kualitas hasil belajar.Peningkatan kompetensi guru salah satunya adalah dapat ditempuh melalui DIKLAT. Diklat merupakan bentuk intervensi lembaga agar pegawainya memiliki kompetensi standar sehingga mampu melaksanakan tugasnya dengan baik dan benar.

B.  Tujuan

Penulis akan memaparkan tujuan TTL ini yaitu:

1.Menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah didapat selamadiklat sehingga mampu menghasilkan bahan ajar untuk menunjang pembelajaran yang bermakna.

2. Meningkatkan dan memantapkan pengetahuan, sikap dan keterampilanguru sehingga dapat melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai denganStandar kompetensi yang dipersyaratkan.

3. Mentransfer hasil pelatihan kepada kolega atau teman sekerja dan pimpinandi lembaga asal.

C.  Manfaat

DIKLAT yang dilanjutkan dengan penyusunan RencanaTindak Lanjut ini sangat berguna dan bermanfaat bagi peserta diklat yang juga sebagai guru bidang studi bahasa Inggris di MTsN 2 Aceh Utara sehingga mampu meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan dan sikap mental untuk melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai dengan standar kompetensiyang dipersyaratkan serta mampu menghasilkan bahan ajar untuk menunjang pembelajaran yang bermakna.Selain manfaat yang telah disebutkan di atas, program ini juga bermanfaat bagi guru-guru dan pimpinan dilembaga asal peserta diklat yang sebelumnya sudah diberikan penjelasan oleh diklat tentang materi yang didapat selama mengikuti diklat

BAB II 

PELAKSANAAN

A.    Peserta

Peserta dalam kegiatan ini terdiri dari 4 peserta guru bidang studi Bahasa Inggris di MTsN 2 Aceh Utara. Rinciannya dipaparkan di bagian lampiran

B.  Waktu dan Tempat

Pelaksanaan RTL ini dilaksanakan 3 hari seperti yang terlampir di lampiran. Waktu yang telah dijalani adalah pada hari senin,selasa dan rabu yaitu mulai tanggal 23 Oktober s/d 25 Oktober 2018. Pelaksanaan dilaksanakan usai proses KBM. Jumlah jam selama 3 hari itu berjumlah 6 jam.

Tempat pelaksanaannya di ruang diskusi MTsN 5 Aceh Utara.

C.  Pelaksanaan Kegiatan

Kegiatan yang berdurasi total 6 jam tersebut yang tiap harinya berjumlah 2 jam. Pembahasan  tersebut meliputi ruang lingkup Skl Ki Kd Dan Indikator Bahasa Inggris.

D.  Hambatan dan Solusi

1. Sulitnya meningkatkan mindset guru tentang karakteristik implementasi kurikulum 2013.

2. Proses pembelajaran saintifik yang dilakukan guru belum sepenuhnya sesuai dengan tuntutankurikulum 2013.

3. Penilian proses dan hasil akhir untuk siswa belum dikuasai oleh guru sepenuhnya.

BAB III

PENUTUP

A.      SIMPULAN

Diklat Teknis Substantif Guru Bahasa Inggris MTs ini sangat berguna dan bermanfaat bagi kami selaku peserta diklat dan juga sebagai guru bidang studi bahasa Inggris di MTsN 2 Aceh Utara, sehingga kami bisa lebih termotivasi lagi untuk selalu meningkatkan kualitas pengetahuan, keahlian, keterampilan dan sikap mental kami sehingga dapat memudahkan dalam melaksanakan tugas dan fungsi sesuai dengan standar kompetensi yang dipersyaratkan serta mampu menghasilkan bahan ajar untuk menunjang  pembelajaran yang bermakna dalam proses belajar dan mengajar.

B.       SARAN

Saran yang dapat kami berikan adalah agar diklat seperti ini bisa dilaksanakan secara berkala dan berkesinambungan, sehingga pengetahuan, keahlian, keterampilan dan sikap mental pendidik dapat terus terupdate dan bisa mengikuti arus perkembangan zaman yang sangat cepat berubah.

LAMPIRAN

 1. Daftar hadir peserta

2. Photo diskusi peserta